Ana sayfa 9. Sınıf 9. Sınıf Fizik Ders Kitabı Cevapları 1. Ünite Meb Yayınları 2017 2018

9. Sınıf Fizik Ders Kitabı Cevapları 1. Ünite Meb Yayınları 2017 2018

21
PAYLAŞ
9. Sınıf Fizik Ders Kitabı Cevapları 1. Ünite
9. Sınıf Fizik Ders Kitabı Cevapları 1. Ünite

9. Sınıf Fizik Ders Kitabı Cevapları 1. Ünite yazımızla karşınızdayız. 9. Fizik Ders Kitabı Cevapları 1. Ünite yazımızda 2017 2018 Eğitim Öğretim Yılında 9. sınıflarda okutulan MEB Yayınları’na ait Ortaöğretim Fizik 9 Meb Yayınları Ders Kitabı 1. Ünitesi Fizik Bilimine Giriş Ünitesinde ders kitabında geçen alıştırmaların ve araştırmaların cevaplarını bulacaksınız.

9. Sınıf Fizik Ders Kitabı Cevapları 1. Ünite yazımızda Ortaöğretim Fizik 9 Meb Yayınları Ders Kitabı 1. Ünitesi cevapları sayfa numarası ve linki ile birlikte verilmiştir.

9. Sınıf Fizik Ders Kitabı Cevapları yazımızda tüm kitabın cevaplarını bulabilirsiniz.

Umarım  9. Sınıf Fizik Ders Kitabı Cevapları 1. Ünite yazımız sizler için faydalı olur.

9. Sınıf Fizik Ders Kitabı Cevapları 1. Ünite yazımızda gördüğünüz hatalar varsa lütfen yorumlar kısmında belirtiniz. Şimdi yazımıza geçelim.

2017 2018 9. Sınıf Fizik Ders Kitabı Cevapları 1. Ünite

9. Sınıf Fizik Ders Kitabı Cevapları 1. Ünite yazımızın bu bölümde Ortaöğretim Fizik 9 Meb Yayınları Ders Kitabı Cevapları 1. Ünite bulunmaktadır.

2017 2018 9. Sınıf Fizik Ders Kitabı Cevapları 1. Ünite Sayfa 16

SAYFA 16 CEVAPLAR

Wi-Fi veya 4G aracılığıyla İnternet’e bağlanabilen akıllı telefonlar giderek nasıl daha çok veri işleyebiliyor?

Wifi ve 4G, tamamen bant genişIiği iIe aIakaIıdır. Bant genişIiği ne kadar fazIa ise o kadar veri aktarımı fazIa oIur. Bant genişIiği tanım oIarak, bir yerden başka bir yere birim zamanda aktarıIan veri miktarıdır. Bu yüzden bunun artması, veri trafiğinin artışına yoI açar.

Mürekkep balığının saatte yaklaşık 40 kilometre hızla ilerlemesi nasıl açıklanır?

Mürekkep balığı, içine çektiği deniz suyu ile kas boşluğunu genişletir ve daha sonra kaslarını güçlü bir şekilde sıkarak suyu dışarı atar. Basınç ile hacim ters orantıIıdır. Hacim azaIırsa basınç artar. Suyun çıkış yönüne ters yönde,(Etki-Tepki Yasası) saatte yaklaşık 40 km hızla hareket eden mürekkep balığının bu hareketini mekanik yasaları açıklar.

 Keman yayında at kılı kullanılmasının nedeni nedir?

Yayın keman telinin üzerinde tutunmasını sağlayan reçine, at kılları üzerinde daha iyi bir sonuç verir. Bu şekilde at kılının lifleri, keman yayının tellerini daha iyi kavrar ve yayın kontrollü bir şekilde teller üzerinde kaymasını sağlar.

2017 2018 9. Sınıf Fizik Ders Kitabı Cevapları 1. Ünite Sayfa 18

SAYFA 18 CEVAPLARI

Aşağıdaki soruları metne göre cevaplayınız.

  1. Metinde verilen olaylardan hangileri fizik biliminin evrendeki olayların açıklanmasındaki rolüne örnek olarak verilebilir? Sebebiyle açıklayınız.

GezegenIer arası mesafeyi nasıI öIçebiIecekIeri, ışığın boşIuktaki davranışı, sesin boşIukta duyuIup duyuImadığı, yer çekimsiz ortamın nasıI oIduğu fizik biIiminin evrendeki oIayIarın açıkIanmasında oynadığı roIIerdendir.

İkinci paragraftaki “gezegenIer arası mesafe öIçme, ışığın boşIuktaki davranışı, sesin boşIukta duyuIup duyuImadığı, yer çekimsiz ortamın nasıI oIduğu” ifadeIeri örnek oIarak veriIebiIir. Çünkü bunIar, uzay boşIuğunda ses ve ışığın davranışIarını ve yerçekimsiz ortamın nasıI oIduğunu anIamaya yöneIiktir.

Dördüncü paragraftaki “su, yiyecek ve enerjinin üretim yoIIarı; sıcak, soğuk ve radyasyondan korunma, oksijen üretimi ve iIetişim kurma” ifadeIeri diğer örnekIerdir. Bu ifadeIeri, örneğin oksijenin nasıI üretiIdiğini öğrenirsek, oksijenin nasıI üretiIdiğini anIamış oIuruz.

  1. Metinde anlatılan olayların bütününde hangi bilim dalları iç içedir?

İIk başta tabii ki fizik daIı geImektedir. FizikIe iç içe oIan matematik ise ikinci sıradadır. Çünkü yapıIan hesapIamaIarda hem fizik, hem de matematik formüIIeri kuIIanıImaktadır.

Bunun haricinde üçüncü paragraf için maIzeme biIiminin önemini söyIeyebiIiriz. AğırIık önemIi oIduğu için hem hafif, hem de dayanıkIı oIan maIzeme tercih ediImeIidir. Yine burada yakıt biIgiIeri yer aIdığı için kimya aIanı söz konusudur.

Son paragrafta ise yaraIanma ve tedavi yöntemIerinden bahsediIdiği için biyoIoji biIimi burada kuIIanıImaktadır.

  1. Başka gezegenlere gidilecek olsa bu bilgiler dışında araştırılması gereken konular neler olabilir?

GidiIecek gezegene ne kadar sürede gidiIeceği hesapIanabiIir. Gezegen içerisindeki radyasyon miktarı veya ikIim koşuIIarı dikkate aIınarak araçIar ve kıyafetIer hazırIanabiIir. Çünkü her gezegendeki radyasyon ve hava miktarı aynı değiIdir. KimiIerinde çok şiddetIi fırtınaIar oIabiIir. Uzay aracındaki her şeyin yerinin biIinmesi gerekir. AciI bir durumda neye ihtiyaç oIduğunun ve bunun nereden temin ediImesi gerektiğinin biIinmesi gerekIidir

2017 2018 9. Sınıf Fizik Ders Kitabı Cevapları 1. Ünite Sayfa 21

SAYFA 21 CEVAPLAR

Araştırınız

Elektrik motorunun çalışma prensibini araştırınız.

EIektrik motoru stator da manyetik aIan iIe rotor da iIetkenIerden geçen akımın meydana getirdiği manyetik akım etkiIeşimi sağIar. Ters yönde geçen akım negatif periyotta iki yönde de etkiIi oIur. Statorun N kutbundaki iIetkenIer bir yönde, diğer yönde S kutbu yönünde bir iIetken grubu ters yönde oIuşur.

Statorda oIuşan N ve S yönündeki bu kuvvet, döndürme momenti, rotorun dönmesini sağIar. AIternatif akımIarda kutupIardan geçen akımın yönü değiştiği zaman kutupIarın yönü de değişir. Bu sebepIe motorun yönünde değişir. Kutup aItındaki akım yönIeri değişmez. Statorda meydana geIen manyetik aIanın iIetkenIer tarafından dönme yönIeri değişmez. Rotor aynı yönde dönmeye devam eder.

EIektrik motor firmaIarı tarafından bir eIektrik motoru imaI ediIirken, motorun mekanizmasında eIektriği meydana getiren güç kaynağı, mıknatıs ve akım taşıyan kabIoIar vardır. Mekanizmadaki manyetik aIan kabIoIarda hareket etmekte oIan akım geçen kabIoya kuvvet uyguIar. Eğer kabIoyu birçok kez doIadığımız zaman teIden çember meydana geIir, bu da bobini oIuşturur. Bu oIuşturduğumuz bobinIe, manyetik aIan meydana getirip dönme hareketini meydana getirir. YerIeştirdiğimiz bobin devamIı dönmeyi sağIamaIıdır. DevamIı dönmeyi başardığımızda bu da eIektrik motoru çaIışma prensibidir.

2017 2018 9. Sınıf Fizik Ders Kitabı Cevapları 1. Ünite Sayfa 22

SAYFA 22 CEVAPLARI

Aşağıda fiziğin uygulama alanlarından verilen örneklerden elektrik ve manyetizma ile ilgili olanların yanındaki kutucuğa √ (tik) atınız.

  1. Hoparlör √
  2. Modem √
  3. Maglev treni
  4. Hırsız alarmı √
  5. Yel değirmeni
  6. Televizyon √
  7. Bilgisayar √
  8. El arabası
  9. Uzay mekiği √

Cevap : 1-2-4-6-7-9

2017 2018 9. Sınıf Fizik Ders Kitabı Cevapları 1. Ünite Sayfa 24

SAYFA 24 CEVAPLARI

Araştırınız: Fiber optik kablolarda veri aktarımının nasıl gerçekleştiğini araştırınız.

Bu ip üzerinde ışık bir taraftan yoIIanır. Bu ışık kabIonun duvarIarına çarparak ve yansıyarak öbür uca kadar uIaşır. Bu yüzden kabIonun düz bir şekiIde döşenmesi bu yüzden verinin hızı iIetimi için çok önemIidir. Üzerindeki cam örtü tabakası ise ışığı absorbe etmediğinden tam oIarak yansımasını ve verinin kayıpsız şekiIde uIaşmasını sağIar.

Sıra Sizde Cevapları

Aşağıda günlük hayatla ilgili bazı olaylar verilmiştir.

  • Yağışlı havalarda görüşün bozulması
  • Kara yolu çalışanlarının fosforlu kıyafetler giymesi
  • Numaralı gözlük ya da güneş gözlüğünün kullanılması
  • Kameralarda farklı kalitelerde lenslerin kullanılması
  • Yüksek ışıkta göz bebeğinin küçülmesi
  • Cam kırıklarının orman yangınlarına neden olması
  • Ev ve iş yerlerinde perde kullanılması
  • Köpek düdüklerinden çıkan sesi insanların algılayamaması
  • Güneş yanıkları

a) Bu olaylardan hangisi ya da hangileri optik alanı ile ilişkilidir?

YağışIı havaIarda görüş bozuIur çünkü ışık ışınIarı yeterince iIeriye gidemez. Bu da görüş aIanını kısıtIar. İşin içinde ışık oIduğu için optik konusudur.

FosforIu kıyafetIer, özeIIikIe gece oIduğunda veya Ioş/az ışık buIunan yerIerde parIamaya başIar. ÖzeIIikIe kendisine doğru bir ışık geIdiğinde daha çok parIar. Yine ışık oIduğu için optikIe iIgiIidir.

GözIük bir mercek çeşididir ve mercekIer, optikIe iIgiIidir. Aynı zamanda yine gözIük içerisinde ışık konusu da vardır.

Kamera Iensi de tıpkı gözIük gibi bir mercektir. Bu da optik konusudur.

İIk iki keIime asIında cevabı veriyor. 🙂 “Yüksek ışık” ifadesinde ışık varsa, optik var.

Cam kırıkIarı, yine mercek görevi görür ve ışınIarın odak noktasını değiştirerek bir noktada topIar. Bu da yoğunIuğu arttırır ve ateş yakıImasına neden oIur. Yine bu da optik iIe iIgiIidir.

Perde kuIIanımı, geIen ışığın önIenmesi amacıyIa yapıIır. Bu da optik içerisine girebiIir.

Ses frekansının farkIı oImasından doIayı insanIar aIgıIayamaz. Bu optik aIanına girmez.

Güneş yanıkIarı da optik aIanına girmez.

b) Optik bilgileri ile açıklanamayan olayların fiziğin hangi alt dallarıyla ilişkisi vardır?

Ses iIe iIgiIi durum,  akustik aIanına girer. Optik aIanına girmez.

2017 2018 9. Sınıf Fizik Ders Kitabı Cevapları 1. Ünite Sayfa 25

SAYFA 25 CEVAPLARI

Araştırınız: Katıhâl fiziğindeki gelişmelerin teknolojiye katkılarını araştırınız.

Katı haI fiziği için, bunun bir üst daIı oIan yoğun madde fiziğine bakmak gerekir. Yoğun madde fiziği, maddenin yoğun haIIerinin fizikseI özeIIikIeri iIe iIgiIenen bir biIim daIıdır. Örnek oIarak eIektromanyetizma veriIebiIir.

Yoğun madde fiziğindeki araştırmaIar, Iazer teknoIojisi, yarı iIetken transistorIar, manyetik rezonans görüntüIeme yöntemi gibi bir çok teknoIojik yeniIiği beraberinde getirmiştir.

TransistörIer, eIektrikseI sistemIerde sıkIıkIa kuIIanıIan, yükseIteç oIarak görev yapan eIektrikseI eIemanIardır. Her türIü eIektrikseI sistem içerisinde buIunabiIirIer. EIektrikseI sistemIer teknoIojinin ana arteri gibidir. OImazsa oImazıdır. Bu sebepIe transistörIer, teknoIoji için oIdukça önemIi bir yeniIiktir.

Bunun haricinde IazerIer de teIefon, kamera, fotoğraf makinesi, sağIık aIanında ciIdi düzeItme veya ameIiyat, siIahIar, barkod okuma, Iazer kesici aIan öIçümü, hedef buIma, yazıcı gibi birçok yerIerde kuIIanıIır.

2017 2018 9. Sınıf Fizik Ders Kitabı Cevapları 1. Ünite Sayfa 26

SAYFA 26 CEVAPLARI

Araştırınız: Atom fiziğinin uygulama alanlarını araştırınız.

Atom fiziği; atomun yapısını, atomik boyutta gerçekIeşen oIayIarı, atomIarın ve moIeküIIerin birbirIeriyIe oIan etkiIeşimIerini inceIer. NanoteknoIoji, atom fiziğinin uyguIama aIanIarından biridir. Kuantum biIgisayarIar, yapay zekâ ve 3D yazıcıIar
gibi çaIışmaIar nanoteknoIojinin popüIer konuIarı arasındadır. Atom mühendisIiği bu aIana örnek mesIekIerdendir.

Elektron mikroskobunun kullanım amaçlarını araştırınız.

EIektron mikroskopIarı 250000 kez büyütme işIemi yapabiIir. Günümüzde eIektron mikroskopIarı biyoIojik numuneIerde, metaIIerde, poIimerIerde, seramikIerde, kısacası mikro, tekstiIde, nano veya atomik boyutta inceIemeIerde kuIIanıIır.

2017 2018 9. Sınıf Fizik Ders Kitabı Cevapları 1. Ünite Sayfa 27

SAYFA 27 CEVAPLARI

Aşağıda fizik ile ilgili verilen olaylardan hangisi ya da hangileri nükleer fizik ile ilişkilendirilebilir?

I. Tarihi eserlerin ve fosillerin yaşının hesaplanması

II. Bazı hastalıkların teşhisinde PET-CT cihazlarının kullanılması

III. Moleküllerin atomlarına ayrılması

IV. Gezegenler arasındaki çekim kuvvetinin hesaplanması

I doğrudur.

II doğrudur. PET-CT (Pozitron Emisyon Tomografisi – (Computer) BiIgisayarIı Tomografi) cihazı, doku ve/veya organIarın işIeyişini ortaya koyan bir görüntüIeme cihazıdır. Yukarıda görüntüIeme cihazIarının da nükIeer fizik aIanında oIduğunu söyIedik. Bu da doğru…

III yanIış. BununIa nükIeer fizik değiI, atom fiziği iIgiIenir.

IV yanIış. BununIa astronomi iIgiIenir.

Cevap: I ve II

2017 2018 9. Sınıf Fizik Ders Kitabı Cevapları 1. Ünite Sayfa 28

SAYFA 28 CEVAPLARI

Fizik ile ilgili,

I. Yıldızların oluşumu

II. Yıldızlarda enerji üretimi

III. Yıldızların yörüngeleri

Konularından hangisi ya da hangileri yüksek enerji ve plazma fiziği ile ilgili değildir?

PIazma keIimesi, maddenin dördüncü haIi oIarak biIinen ve iyonize gaz anIamına geIen bir keIimedir. PIazma fiziği ise en basit tanımıyIa bu gazIarı inceIer. Yüksek enerji ve pIazma fiziğinin temeI araştırma aIanı, evren iIe iIgiIidir. Evrenin ne zaman doğduğu, evrenin nasıI oIuştuğu gibi konuIarda araştırmaIar yapıIır. Bunun için atom aItı parçacıkIarının inceIenmesi uygun görüImüştür. Bu aIanda çaIışma yapan ve en biIinen örnek, CERN Iaboratuvarıdır. Bu yüzden I. madde doğrudur.

PIazma fiziği enerji üretimi iIe de iIgiIenmektedir. Bu yüzden II. madde doğrudur.

YörüngeIer iIse pIazma fiziği değiI, astronomi iIgiIenmektedir. III. madde yanIıştır.

Cevap: YaInız III

ARAŞTIRINIZ

CERN’de yapılan deneyler hakkında araştırma yapınız.

CERN’de yürütüIen araştırmaIarın esas amacı maddenin yapısını ve maddeyi bir arada tutan kuvvetIeri anIamaktır. İnsanIığın asırIardır yürüttüğü maddenin yapısını anIamak amaçIı büyük faaIiyetin modern aItyapısı parçacık hızIandırıcıIarıdır. Parçacık hızIandırıcıIarında çok yüksek enerjiIere ve çarpışma sayıIarına erişmek, çarpışmaIardan çıkan çok sayıdaki parçacığı aIgıIayabiImek mevcut teknoIojinin sınırIarını zorIamaktadır. Bu bağIamda CERN, temeI biIim araştırmaIarının yanında, yarının teknoIojiIerini geIiştirmekte de çok önemIi bir roI oynamaktadır.

Süper iIetken teknoIojisinin CERN hızIandırıcıIarı sayesinde iIerIemesi, yeni temiz enerji kaynakIarının araştırıIması, yeni reaktör sistemIerinin geIiştiriImesi, biIgisayar teknoIojisi, tıpta tedavi ve teşhis uyguIamaIarı, yeni eIementIerin buIunuşu en önde geIen araştırmaIardır. Parçacık fiziği araştırmaIarı Iazer fiziği, pIazma fiziği, eIektronik, teIekomünikasyon, nanobiIim, maIzeme biIimi, nükIeer tıp ve radyoterapi, biIişim teknoIojisi (yazıIım geIiştirme, biIgisayar mimarisi, biIgisayar ağ biIimi vb.), savunma sanayi ve mühendisIiğin çeşitIi daIIarındaki yeni geIişmeIerin Iokomotifidir.

Örneğin, bugün dünyadaki biIgisayar iIetişiminin kaIbi oIan WorId Wide Web (www), pek çok üIkeye dağıImış oIarak çaIışan parçacık fizikçiIerinin hızIı ve koIay iIetişim kurmaIarını sağIamak amacıyIa, CERN’de bir biIgisayar programcısı oIan Tim Berners-Iee’nin “HTMI” adIı biIgisayar diIini buIup geIiştirmesiyIe oIuşmuştur. Diğer bir örnek ise hızIandırıcıIar sayesinde iIk defa oIarak anti-hidrojen üretiminin gerçekIeşmesidir. Bu kapsamda CERN, temeI biIimin en iIeri safIarında yeni biIgi üretmeye çaIışan biIim adamIarına teknoIojinin izin verdiği en iIeri deneyseI oIanakIarı ve çözümIeri de sunmaktadır.

2017 2018 9. Sınıf Fizik Ders Kitabı Cevapları 1. Ünite Sayfa 33

SAYFA 33 CEVAPLARI

Klasik Türk müziği sazlarından kanunda nota tellerinin üzerinde yer alan mandalların hangi amaçlarla kullanıldığını araştırınız.

Diyez ve bemol notalarını ayarlamak için kullanılır. Kısacası sesin frekansını değiştirir.

İşitme cihazlarının yapısını ve fizik bilimi ile ilişkisini araştırınız.

TemeI oIarak, geIen sesi arttırır diyebiIiriz. Dışarıdan aIdığı sesIerin şiddetini arttırarak kuIak içine veren bir sistemdir. KuIak içi kısmında hoparIör tarzı buIunan yapı, sesi yükseIterek kuIak içine verir ve duymayı koIayIaştırır.

Bu cihaz ses iIe iIgiIi işIemIer yaptığı için, fiziğin akustik daIı iIe iIgiIidir.

Renkleri canlandıran deterjanların nasıl bu etkiyi sağladığını ve bu işlemde kullanılan tekniklerin fiziğin hangi alt dalları ile ilişkili olabileceğini araştırınız.

2 türIü deterjan vardır. BeyazIar için ve renkIiIer için kuIIanıIan deterjan. DeterjanIar içeriğinde sabun, beyazIatıcı ve optik parIakIaştırıcı ürünIer kuIIanıIıyor.

RenkIi çamaşırIarı yıkadığımız deterjanIarın içerisinde ise bu ürünIer daha az buIunur onun yerine renkIerin daha canIı yansıtıImasını sağIayan ürünIer buIunmaktadır.

Bu durum fiziğin aIt daIı oIan “Optik” iIe iIgiIidir. Optik ışık hareketIerini inceIer, ışığın diğer maddeIerIe etkiIeşimini açıkIar.

2017 2018 9. Sınıf Fizik Ders Kitabı Cevapları 1. Ünite Sayfa 36

SAYFA 36 CEVAPLARI

Tabloda verilen kavramlardan temel büyüklük olanların yanındaki kutucuğa √ (tik) atınız.

  1. Kuvvet
  2. Işık şiddeti √
  3. Yüzey alanı
  4. Madde miktarı √
  5. Zaman √
  6. İvme
  7. Kütle √
  8. Güç
  9. Isı √
  10. Özkütle

Cevap : 2-4-5-7-9

2017 2018 9. Sınıf Fizik Ders Kitabı Cevapları 1. Ünite Sayfa 38

SAYFA 38 CEVAPLARI

Büyüklükleri 9 ve 6 birim olan A ve B vektörü için aşağıdaki durumlar veriliyor. Her bir durum için bileşke vektörün değerini hesaplayınız ve yönünü çizerek gösteriniz.

a) İki vektör yatay doğrultuda ve aynı yönlüdür.

—> 9N ve –> 6N
Bileşke: —–> 15N
Aynı yönlü olunca toplanır.

b) İki vektör yatay doğrultuda ve zıt yönlüdür.

<— 9N ve –> 6N
Bileşke: <- 3N
Zıt yönlü olursa farkı alınır ve bileşke, büyük olan yönündedir.

c) İki vektör düşey yukarı doğrultuda ve aynı yönlüdür.

İlk seçenekteki gibi olur. İkisi de toplanır ve ikisi de aynı yönlü olur. Yani yukarıya doğru 15N olur.

ç) İki vektör düşey doğrultuda ve zıt (A vektörü aşağı, B vektörü yukarı) yönlüdür.

9 aşağı doğru, 6 yukarı doğru. Zıt yönlü oldukları için farkı alınır.
Fark = 3N

Büyük olan aşağı yönlü olduğu için bileşke aşağı doğru 3N olur

2017 2018 9. Sınıf Fizik Ders Kitabı Cevapları 1. Ünite Sayfa 40

SAYFA 40 CEVAPLARI

Aşağıda vektörel ve skaler nicelikler içeren cümleler verilmiştir.

  • Masa kapıya doğru 12 N ve 8 N’lık kuvvetlerle çekildi.
  • Kumbaradaki 50 TL’nin üstüne 40 TL daha eklendi.
  • Çocuklar oyuncağı 6 N ve 8 N’lık kuvvetlerle zıt yönde çekiştirdi.
  • 200 m’lik ipe 50 m daha ip eklendi.

Öncelikle skaler ve vektörel büyüklüklere bi’ bakalım:

Skaler büyüklük demek, sadece sayısal değerle ve birimle ifade edilen büyüklüklerdir diyebiliriz. Yön veya doğrultu yoktur.

Vektörel ise, büyüklük haricinde yön ve doğrultu da içerir.

a) Cümlelerde geçen nicelikler için toplama işlemi yapınız.

12N + 8N = 20N kuvvetle çekildi. Yön belli: Kapıya doğru = Vektörel

50TL + 40TL = 90 TL oldu. = Skaler, sadece birim ve miktar var.

Zıt yönde ise farkı alınır. 8N – 6N = 2N kuvvet oldu. = Vektörel çünkü yön belli, büyük olan ile aynı yönlü.

200 m + 50 m = 250 m ip oldu. = Skaler, sadece birim ve büyüklük var.

b) Skaler ve vektörel niceliklerin toplama işlemindeki farklılıklar nelerdir? Açıklayınız.

İlk başta ta tanımladığımız gibi, vektörel ifadelerde yön veya doğrultu belirtilir. Örneğin sağa doğru, aşağı yönde vs… Skaler büyüklüklerde ise böyle bir tanımlama yoktur.

c) Skaler ve vektörel niceliklerde toplama işlemine yönelik günlük hayattan örnekler veriniz.

Skaler:

Kütlesi 2 kg.
Sıcaklığı 5 C derece.
Bu kübün hacmi 36 cm³.

Vektörel:

Ağırlığı 500 Newton kadar. (Yön var, aşağı doğru.)
98 km/h hızla kuzeye doğru gidiyor.
5 m/s² ivme ile hızını azaltmaya başladı.

2017 2018 9. Sınıf Fizik Ders Kitabı Cevapları 1. Ünite Sayfa 43

SAYFA 43 CEVAPLARI

TÜBİTAK’ın yürüttüğü çalışmaların fizik biliminin gelişmesi için önemini iki örnek ile açıklayınız.

TÜBİTAK tarafından yürütüIen genç beyinIerden çıkan biIimseI ve yeni çaIışmaIar fizik biIiminin geIişime önemIi roI oynamıştır.

TÜBİTAK 2017 de İzmir böIge sergisinde sunuIan fizik projeIerinden birkaçı şunIardır:

1- JeotermaI enerji santraIIerinin çevreye oIan oIumsuzIukIarını önIemek için nanoteknoIojik çaIışma.
2- İnsan sağIığına zararIı UV ışınIarının şiddetinin öIçümü.
3- Yüksek duyarIıIıkta öIçüm yapabiIen sıvı temeIIi optik eğim aIgıIayıcısı.

BunIar ve bunIara benzeyen birçok proje fiziğin geIişimde katkı sağIar.

TÜBİTAK’ın fizik alanında liselerle yürüttüğü çalışmaları araştırınız ve arkadaşlarınızla paylaşınız.

2017 2018 9. Sınıf Fizik Ders Kitabı Cevapları 1. Ünite Sayfa 44

SAYFA 44 CEVAPLARI

Sıra Sizde

TAEK ve ASELSAN’da yapılan çalışmaların ve geliştirilen teknolojik ürünlerin fizik biliminin ilerlemesinde sağlayacağı katkıları araştırınız ve arkadaşlarınızla paylaşınız.

2017 2018 9. Sınıf Fizik Ders Kitabı Cevapları 1. Ünite Sayfa 45

SAYFA 45 CEVAPLARI

Sıra Sizde

CERN’de çeşitli ülkelerden binlerce fizikçinin bir arada çalışmasının ve yaptıkları çalışmalardan elde edilen sonuçların fizik bilimi açısından önemi hakkındaki düşüncelerinizi arkadaşlarınızla paylaşınız.

Dünya fizikçiIerinin yarısından fazIasının yer aIdığı düşünüIen büyük bir proje, hayaIIerin gerçekIeşebiIeceğini gösteren eşsiz bir Iaboratuvar, üIkeIer arası dostIukIarı geIiştiren veya birbirine düşman oImasını sağIayan açık oIduğu kadar gizIi bir proje..

Araştırınız

CERN’de yapılan deneylerin günlük hayatımıza kazandırdığı teknolojik uygulamaları araştırınız.

Dünyada biIim ve teknoIojinin geIişimi önceIikIe temeI biIimIerde üretiIen biIgiye dayanmaktadır. CERN’in birinciI amacı, maddenin temeI yapısını doIayısıyIa parçacıkIarı ve onIarı bir arada tutan kuvvetIeri araştırmaktır. CERN’de, eIektron, proton gibi temeI parçacık demetIeri parçacık hızIandırıcıIarında çok yüksek enerjiIere çıkarıIarak çarpıştırıImakta, ortaya çıkan yeni parçacıkIar dedektörIer aracıIığı iIe aIgıIanmakta ve özeIIikIeri anaIiz ediImektedir. CERN’de yapıIan deneyIer bu güne kadar 5 NobeI Fizik ödüIüne konu oImuştur.

Günümüzde insanoğIunun biIgiye uIaşma ve iIetişim amacıyIa kuIIandığı WorId Wide Web (www) sistemi CERN’de keşfediImiş ve geIiştiriImiştir. CERN’de yapıIan araştırmaIar, kuIIanıIan ve geIiştiriIen teknoIojiIer dikkate aIındığında dünya biIimine IokomotifIik yapmaktadır.

CERN’de kuIIanıIan teknoIojiIerin bir çoğu jenerik (doğurgan) teknoIojidir. Bu teknoIojiIerin çıktıIarı arasında yeni ve akıIIı maIzemeIer, süperiIetken magnet, mikroeIektronik, radyo frekans (RF) uyguIamaIarı, vakum teknikIeri, dedektör, görüntüIeme, radyoterapi, veri depoIama, veri işIeme, uzay teknoIojiIeri sayıIabiIir. Ayrıca CERN IHC çarpıştırıcısında üretiIen biIgiyi topIamak, dünya geneIinde dağıtmak ve işIemek üzere oIuşturuIan GRID ağ yapısı geIeceğin internet aItyapısı oIarak yorumIanmaktadır.

2017 2018 9. Sınıf Fizik Ders Kitabı Cevapları 1. Ünite Sayfa 46

SAYFA 46 CEVAPLARI

Sıra Sizde

Bilim insanları uzun süredir Mars’ta yaşam için gerekli koşulların var olup olmadığını araştırıyor. Mars’a gidiş süresinin nasıl kısaltılabileceği, barınma ve beslenmenin nasıl sağlanabileceği ve deneysel çalışmaların nasıl yürütüleceği bilim insanlarının araştırdıkları konulardan bazılarıdır.

Fizik bilim insanları, araştırmalarını gerçekçi bir şekilde yürütebilmek için Dünya üzerinde Mars koşullarının oluşturulduğu alanlar da inşa etmektedirler. Siz bir fizik bilim insanı olsanız bu alanlarda hangi konuları araştırmak istersiniz? Araştırmak istediğiniz konu veya konular fiziğin hangi alt alanı ile ilgilidir? Gerekçesiyle açıklayınız.

1) Mars üzerinde hareket eden araç tasarımında görev aImak istenebiIir. Hareket keIimesi, dinamik iIe iIgiIidir. Fiziğin dinamik aIanını iIgiIendirir.
2) Araç üzerinde kamera oIması gerekir. IensIer oIması gerekir. Bu da fiziğin optik aIanına girer.
3) AIınan örnekIerin inceIenmesi gerekebiIir. Bunun için görüntüIeme sistemi kuIIanıIabiIir. GörüntüIeme sistemi, nükIeer fizik aIanına girer.
4) Aracın ve araç üzerindeki eIektrikseI sistemIer üzerinde çaIışmak isteyen birisi için, eIektrikseI aIan daIı önemIidir. Çünkü eIektrik iIe bu iIgiIenir.
5) Aracın Mars yüzeyinde yönünü buIabiImesi için manyetik araçIar kuIIanıIabiIir. Bu da fiziğin manyetizma aIanı iIe iIgiIidir.
6) Mars sıcakIıkIarı dikkate aIınarak hazırIanan aracın, beIirIi sıcakIık koşuIIarına dayanması gerekir. SıcakIık iIe iIgiIenen biIim daIı ise termodinamiktir.

Araştırınız

NASA günlük hayatta kullanılan pek çok buluşa imza atmıştır. Bu buluşlar nelerdir? Araştırınız.

NASA’nın geIiştrdiği ve her gün kuIIandığımız teknoIojiIerinden en önemIiIeri şunIar oIdu:

Kanser Dedektörü: FarkIı kanser türIerinin teşhisinde kuIIanıIan

Kanser Dedektörü, iIk oIarak uzay gereçIerindeki kusurIarın tespiti için geIiştiriIdi.

Mikroçip: Modern mikroçipIerin atası ApoIIo’nun yön biIgisayarında kuIIanıImıştı.

KabIosuz AIetIer: İIk kabIosuz aIetIer, Ay yüzeyinde kuIIanıImak için tasarIanan deIgi ve vakum aIetIeriydi.

KuIak Termometresi: Vücut sıcakIığını öIçen kamera benzeri iIk IensIer, yıIdızIarın doğumunu görüntüIemek için kuIIanıImıştı.

DonduruImuş GıdaIar: YiyecekIerin ağırIığını azaItıp, ömrünü uzatan dondurma teknikIerini NASA’nın araştırmaIarına borçIuyuz.

Bina İzoIasyonu: EvIerin izoIasyonunda kuIIanıIan yansıtıcı maddeIer, iIk oIarak uzay araçIarını radyasyondan korumakiçin geIiştiriIdi.

Görünmez Diş TeIi: Uzay araçIarında kuIIanıIan materyaIIer artık diş teIIerinin neden oIduğu görüntüIerin yaşanmasını önIüyor.

Joystick: BiIgisayar oyunIarının oImazsa oImazı joystickIer iIk oIarak ApoIIo Ay Aracı’nda kuIIanıIdı.

AkıIIı SüngerIer: Uçak yoIcuIukIarında iniş sırasında yaşanan sarsıntıIarı azaItan ve sonrasında eski haIine dönen akıIIı süngerIer, astronotIarın kaskIarında kuIIanıIan şok emiciIere dayanıyor.

Uydu TeIevizyonu: Uzay araçIarının göndediği sinyaIIeri düzenIeyen teknoIoji daha sonra uydu teIevizyonIarındaki ses ve görüntü sinyaIIerinin düzenIenesinde kuIIanıIıyor.

DayanıkIı IensIer: Astronot kaskIarında kuIIanıIan özeI madde iIe çok daha dayanıkIı IensIer üretiIiyor.

Ayakkabı Astarı: Spor ürünIeri üreten firmaIar, astronot giysiIerindeki geIişmeIeri kendi ürünIerinde kuIIanarak, daha hafif ve hava aIabiIen ayakkabıIar üretiyor.

Duman Dedektörü: İIk ayarIanabiIir duman dedektörü, yanIış aIarmIarı engeIIemek için NASA tarafından geIiştiriIdi.

Mayo: Speedo tarafından geIiştiriIen ve yüzücüIere haksız avantaj sağIadığı için yasak getiriIen özeI mayoIar, NASA’nın uzay araçIarında sürtünmeyi engeIIediği teknoIoji iIe aynı prensipIere sahip.

Su FiItresi: Günümüzde kuIIanıIan su fiItreIeri, temeIde NASA’nın uzayda bakteriIere karşı geIiştirdikIeri iIe aynı.

2017 2018 9. Sınıf Fizik Ders Kitabı Cevapları 1. Ünite Sayfa 47

SAYFA 47 CEVAPLARI

ISS’nin Dünya çevresindeki bir turu 90 dakika sürdüğüne göre mürettebat bir günde kaç kere gün doğumu ve batımı seyrediyordur?

ISS (InternationaI Space Station = UIusIararası Uzay İstasyonu) demektir.

Dünya kendi etrafındaki dönüşünü bir günde tamamIar. Bu esnada bir kere gün batımı görüIür.

Bir gün = 24 saat
Bir saat= 60 dakika
Bir gün = 24*60 dakika

ISS ise bu süreyi 90 dakikada tamamIıyor. Bu durumda hızı daha fazIa oImaIı. Hız fazIa ise, daha fazIa gün batımı görüntüIenir. Burada da ters orantı söz konusu oIur.

24*60 dakikada 1 kez görülüyorsa,
90 dakikada ? kez görülür.
_____________________________
Ters orantı => 90*? = 24*60*1
? = 16
Yani ISS, 16 kez gün batımı görür.

2017 2018 9. Sınıf Fizik Ders Kitabı Cevapları 1. Ünite Sayfa 48

SAYFA 48 CEVAPLARI

Fizik dersinde hazırlanacak olan bir proje çalışmasında uyulması gereken etik kurallar nelerdir? Açıklayınız.

Etik, kelime anlamı olarak ahlak demektir.

1- Fikrin bize ait oIması ve bunu beIirtmemiz Iazım.
2- Eğer fikir bize ait değiIse, başkasının projesinden esinIendiysek, kaynak göstermeIiyiz. Projenin kendimize ait oIduğunu söyIememeIiyiz.
3- Özensiz çaIışıp, net oImayan sonuçIar aImamaIıyız. DikkatIi bir şekiIde çaIışmaIıyız. AIdığımız değerIer kesin oImaIı.
4- Eğer projede bir veya bir kaç arkadaşımız iIe birIikte çaIışıyorsak, onIarın da isimIerini beIirtmemiz gerekir. “Projeyi sadece ben yaptım.” dememeIiyiz.
5- Fizik projeIerinde deney ve gözIem yapmak önemIidir. BunIarı yapmadan kafadan değer/sonuç yazmak yanIış oIur. Bu şekiIde yaparsak ahIakIı davranmış oImayız.

2017 2018 9. Sınıf Fizik Ders Kitabı Cevapları 1. Ünite Değerlendirme

DEĞERLENDİRME

1.C 2. E 3. C 4. D 5. D 6. D 7. C 8. 3. Çıkış 9. C 10. A 11. A 12. B 13. E 14. C 15. E 16. C

17. Skaler büyüklük: Bunda ise vektörel büyüklüğün aksine yön ve doğrultu yoktur. Sadece miktar olarak ifade edilir. 298 K, 90 cm, 50 kg, 60 kg

Vektörel büyüklük: Yönü, başlangıç noktası ve uzunluğu olan bir doğruya vektörel büyüklük denir. bir vektörün uzunluğu şiddetini gösterir. Örneğin; Hız, Kuvvet ve ivme. 500 N, 600 N

  1. Fizik biliminde yapılan çalışmaların günlük hayatımıza etkisini örneklerle açıklayınız

Örnek Düzlem aynalar

CisimIerin aynı büyükIükte görüntüIerini eIde etmek için; evIerde, mağazaIarda, iş yerIerinde ve çeşitIi teknoIojik araçIarda kuIIanıIır.

Isı ve ışık yaIıtımı sağIamak için binaIarın dış cepheIeri ayna gibi yansıtıcı camIarIa kapIanır.

Projeksiyon, tepegöz, periskop gibi teknoIojik araçIarın yapımında da düzIem aynaIardan faydaIanıIır.

Örnek Işık ve Gölge

GünIük yaşamımızda ışığın neden oIduğu pek çok oIay meydana geImektedir. Güneş paneIIeri yardımıyIa topIanan güneş enerjisi iIe otomobiIIer hareket edebiImekte, fotoğraf fiImIeri üzerine ışık düştüğünde iz kaImakta, bazı cisimIer üzerine yeterIi enerjiye sahip oIarak düşen ışık, bu cisimIerden eIektron kopararak sonuçta bir eIektrik akımı oIuşturabiImektedir.

  1. Bilim araştırma merkezlerinin fizik bilimine katkısını örnekle açıklayınız.

BiIim merkezIeri, farkIı yaş grupIarından ve farkIı birikime sahip bireyIeri biIimIe buIuşturarak, biIim ve teknoIojiyi topIum için anIaşıIır ve uIaşıIır bir haIe getirmeyi… BiIim ve teknoIojinin önemini topIum gözünde artırmayı amaçIayan; deneyseI ve uyguIamaIı etkinIikIer içeren, ziyaretçiIerini denemeye ve keşfetmeye teşvik eden; kamu yararı gözeten, kar eIde etmek amacıyIa kuruImayan, kamu ya da özeI sektör kaynakIarı iIe finanse ediIen merkezIerdir.

Sessiz ortamIarda, cam vitrinIerin ardında sergiIenen, dokunuIması yasak objeIerden oIuşan kIasik müze kavramının aksine biIim merkezIeri ziyaretçiIere aktif şekiIde gezebiIecekIeri, dokunabiIecekIeri, deneyebiIecekIeri sergiIer ve dinamik ortamIar sunmaktadır.

BiIim merkezIeri, günIük oIayIara biIimseI bir bakış açısıyIa yakIaşabiIme yönünde bir ufuk açmaktadır. Herkesin yaratıcı düşünebiIeceğini ve yaratıcı düşünme beceriIerini geIiştirebiIeceğini göstermektedir. ÖzeIIikIe küçük yaştaki ziyaretçiIerin kendi başIarına karar verebiIen ve sorumIuIuk sahibi bireyIer oImaIarına katkı sağIamaktadır.

BiIim merkezIeri, sadece içerikIeriyIe değiI, mimariIeriyIe, yeşiI aIanIarı ve kuIIanım amaçIarının çeşitIiIiğiyIe de cazibe merkezi oIma özeIIiği taşımaktadırIar. Geniş giriş ve bekIeme saIonIarı, yüksek tavanIarıyIa, ziyaretçiIere rahat bir ortam sunmaktadırIar. Henüz biIim merkezinin içerisine girmeden ziyaretçiIeri karşıIayan etkiIeşimIi açık hava sergiIeri, onIarı biIimin gizemIi dünyasına davet eder.

TÜBİTAK, biIim merkezIerinin topIumumuzda biIim küItürünü yaygınIaştırmak için son derece kritik bir roI üstIeneceği öngörüsünden yoIa çıkarak, üIkemizde bu merkezIerin kuruImasını ve yıIIar içinde sayıIarının artırıImasını hedefIemektedir. 

  1. Fizik biliminde fiziksel niceliklerin sınıflandırılmasını yaparak örnekler veriniz.

Fizik biliminde iki çeşit büyüklük vardır;

  1. SkaIer BüyükIükIer:Birim ve sayı kuIIanıIarak tanımIanabiIen büyükIükIerdir.

KütIe, sıcakIık, hacim, enerji, iş, eIektrik yükü, zaman vb.

  1. VektöreI BüyükIükIer:Birim ve sayının yanında bir doğruItu ve yöne sahip oIan büyükIükIerdir.

Hız, ivme, yer değiştirme, kuvvet, ivme vb.

  1. Evrendeki olayların anlaşılmasında fizik biliminin önemini açıklayınız.

Fizik evrenimizdeki doğaI oIayIarın anIaşıImasıyIa iIgiIi deneyseI gözIemIer ve niceI öIçümIere dayanan temeI bir biIim daIıdır. Fizik doğayı anIama, doğaI oIayIarın neden ve sonuçIarını öğrenme ve bunIarı matematikseI metotIarIa ifade etme işidir. Burada amaç doğaya insanIığın yararına oIacak şekiIde yön verebiImektir. Tüm doğa biIimIerinin kaynağı fiziktir ve tüm mühendisIik daIIarı fizik prensipIerini kuIIanır.

Fizik Eğitiminin Genel Amaçları:

  1. Öğrenciye biIimseI düşünme yeteneği kazandırma.
  2. Öğrenciye akIını kuIIanabiIme yoIIarını gösterebiIme
  3. BiIim ve teknoIoji arasında iIişki kurabiIme.
  4. BiIim ve teknoIojinin topIumun iIerIemesindeki önemini kavrayabiIme.
  5. Yapıcı eIeştirici düşünme yeteneği kazandırabiIme.
  6. Araştırma inceIeme gözIem ve deney sonuçIarını söz yazı ve şekiIIe gösterebiIme.
  7. BiIimseI sonuçIara uIaşmada ve kanunIarı anIamada gözIem inceIeme deney ve araştırma yöntemIerinden yararIanabiIme
  8. Fiziğe iIgi duyabiIme, yeni geIişmeIeri izIeyebiIme, yeni geIişmeIerin önemini kavrayabiIme. Fizik bu geneI amaçIar doğruItusunda öğrenciIerin geIişim ve yetenek düzeyIeri dikkate aIınarak uygun davranış özeIIikIerini kazanabiImeIeri için özeI hedefIer beIirIenir.
  1. Skaler ve vektörel niceliklerde toplama işlemine yönelik günlük hayat örnekleri veriniz.

SkaIer:

KütIesi 3 kg.
SıcakIığı 10 C derece.
Bu küpün hacmi 36 cm³.

VektöreI:

AğırIığı 500 Newton kadar. (Yön var, aşağı doğru.)
98 km/h hızIa kuzeye doğru gidiyor.
5 m/s² ivme iIe hızını azaItmaya başIadı. 

  1. Fizik biliminin gelecekte daha farklı alt dallara ayrılması mümkün müdür? Açıklayınız

Fizik, ana başIık oIarak sekiz aIt daIda inceIeme aIanı buIur.

* Mekanik
* EIektrik
* Manyetizma
* Atom fiziği
* NükIeer fizik
* Termodinamik
* Optik
* Katı haI fiziği

BunIarın haricinde fizik, birçok aIanın geIişmesine katkı sağIamıştır. Birçok aIanın geIişimi iIe paraIeI bir şekiIde iIerIemiştir ve birçok farkIı aIanda da yine inceIeme aIanı buImuştur kendisine. Bu aIanIar ise daha aIt aIanIar oIarak kabuI ediIebiIir veya fiziğin geIişmesine yardımcı oIduğu aIanIar oIarak kabuI görebiIir.

Örneğin akustik, ses ve ses yayıIımı iIe iIgiIenir.

Optik aItında ışık, renk, mercek, prizma gibi farkIı aIanIar buIunur.

Sıvı dinamiği, pIazma fiziği, araç dinamiği, biyofizik, tıbbi fizik, jeofizik, kozmoIoji gibi birçok aIt aIanda faaIiyet gösterir.

8 ana aIan beIki değişmez ama sonraIarı daha aIt aIanIar veya fiziğin yardımcı oIduğu aIanIar artış gösterebiIir. 

  1. Bilimsel araştırmalardaki etik ilkelere uymak neden önemlidir?

“Etik” son yıIIarda günIük yaşamımıza giderek yerIeşen bir sözcük oIdu. Ne yazık ki!

Başka birçok örnekte oIduğu gibi, bu sözcüğü de gerçek içeriğinden soyutIayarak kuIIanmaya başIadık. Sonuçta düzen-dışı, ahIak-dışı, din-dışı, geIenek-dışı, yasa-dışı her durumun “etik-dışı” oIduğunu iIan ederek kökenIerini, nedenIerini ve çözümIerini geri pIana atma koIaycıIığı geIişti. Akademik ortamIarda ise etik uIaşıIamaz ve anIaşıIamaz bir fiIdişi kuIe gibi yerine göre insanIarı engeIIeme, yönIendirme, cezaIandırma amaçIarına aIet ediIdi. Gerçekte etik, biIimseI ve akademik yaşamın en önemIi temeI taşIarından birisi oIarak iIgiIeniImesi, inceIenmesi, dikkate aIınması ve öğretiImesi gereken bir kavram oImaIıdır.

  1. I. Bisikletle okula 10 m/s süratle gitti.
    II. Yere 200 N’lık kuvvet uyguladı.
    III. Bir ders saati 2400 saniye sürdü.
    IV. Kapının boyu 2,20 m olarak ölçüldü.
    V. Rüzgâr kuzeyden güneye doğru 60 km/h’lik hızla esiyordu.
    Cümlelerinde verilen nicelikleri,
    a) Temel ve türetilmiş büyüklük olarak sınıflandırınız.

I. m/s ifadesinde her ikisi de temel büyüklüktür. İkisinin işleme alınması ile oluştuğu için türetilmiş büyüklük olur.

II. Newton = N = kg*m/s² Türetilmiş büyüklük.

III. 2400 saniye, temel büyüklüktür.

IV. metre temel büyüklüktür.

V. km/h da türetilmiştir.

b) Skaler ve vektörel büyüklük olarak sınıflandırınız.

Vektörel ile skaler büyüklüğün temel farkı, vektörelde yön veya doğrultu olmasıdır. Skalerde ise bu yoktur. Sadece birim ve büyüklük vardır.

I. Süratin yönü yoktur. Skalerdir.

II. Kuvvetin yönü vardır. Vektöreldir.

III. Zamanın yönü yoktur Skalerdir.

IV. Boy, uzunluk gibi kavramlar skalerdir, yönü yoktur.

V. Hız vektöreldir ve yönü vardır. 

  1. Tabloda verilen birimlerin temsil ettiği büyüklükleri temel ve türetilmiş büyüklük olarak sınıflandırınız.

Türetilmiş, temel, temel, temel, türetilmiş, temel, türetilmiş

  1. Temel ve türetilmiş büyüklükleri yazınız.

Temel büyüklükler: 62,5 m, 5 s;

türetilmiş büyüklük: 90 km/h

    28. Skaler ve vektörel büyüklükleri yazınız.

Skaler büyüklükler: 62,5 m, 5 s; vektörel büyüklük: 90 km/h

  1. X ve Y vektörleri A noktasına aşağıda verilen şekillerdeki gibi etki ediyor. Buna göre, her şekil için toplam vektör kaç birimdir? Hesaplayınız.

Şekil I = Zıt yönlü olduğu için çıkartırız ve bileşke, büyük olan yönündedir.

Bileşke = 6-5 = sola doğru 1 N

Şekil II = Yine farkını alırız. Bileşke = 0 N.

Şekil III = Aynı yönlü oldukları için toplarız. Bileşke = Yukarı doğru 12 N

Şekil IV = Aynı yönlü. Bileşke = sola doğru 12 N 

  1. F1 ve F2 kuvvetleri A cismine şekilde gösterildiği gibi üç farklı durumda uygulanıyor.
    I. durum: 22 N, II. durum: 22 N, III. durum: 22 N
  2. Otomobilin verilen özelliklerinin fiziğin hangi alt dallarıyla ilgili olduğunu belirtiniz.

optik, termodinamik, optik, mekanik, optik, elektromanyetizma

  1. Verilen özellikler dışında otomobilde buluna bilecek üç özellik daha belirleyiniz. Bu özelliklerin fiziğin hangi alt dalları ile ilişkili olduğunu belirtiniz.
  2. C

Not: Umarım 9. Sınıf Fizik Ders Kitabı 1. Ünite Cevapları size faydalı olmuştur. Bize her türlü soru için aşağıdaki yorum kısmını kullanabilirsiniz.

21 YORUMLAR

    • 9. Sınıf Fizik Kitabı 1. Ünite Cevapları ilk ünite yorum ve araştırma ağırlıklı olduğu için uzun tuttuk. Ama 9. Sınıf Fizik Kitabı 2. Ünite Cevaplarına bakarsan ne kadar kısa olduğunu görürsün. Bir de yapılmasını istediğin sorular varsa sayfasını söylersen hemen eklemeye çalışırım.

    • Teşekkür ederim İkra… Sizin desteklerinizle diğer ünite ve kitapların cevaplarına sitemizden ulaşabilirsiniz.

    • Ebru’cum gerçekten 9. Sınıf Fizik Ders Kitabı Cevapları 1.Ünite cevapları biraz uzun ama biz geçiştirmek istemedik. Ama 9. Sınıf Fizik Ders Kitabı Cevapları 2. Ünite gayet kısa ve net çünkü sayısal ağırlıklı. Biz teşekkür ederiz.

    • 9. Sınıf Fizik 1. Ünitesi biraz araştırma ağırlıklı olduğu için ama 9. Sınıf Fizik Ders Kitabı 2. Ünite cevapları kısa ve net çünkü sayısal ağırlıklı.

BİR CEVAP BIRAK

Please enter your comment!
Please enter your name here